Los 94.860 maestros
que participaron en el Congreso Pedagógico Estadal realizado los días 4 y
5 de julio en todo el país discutieron sobre las acciones que deben
ejecutarse para avanzar en el desarrollo de una pedagogía que enseñe al
niño a pensar en lo productivo y que profundice su vinculación con la
tierra, el ambiente y su cuidado.
Para ello, los maestros se han trazado como una primera tarea
vincular a los niños y a las comunidades en la recolección de 20
millones de semillas de árboles frutales y tubérculos para crear bancos
de semillas que sirvan para la siembra y para motivar a los niños al
estudio del suelo, entre otras actividades.
"La idea es formar para una cultura productiva", señaló José
Guariguata, director general de Formación Docente del Ministerio de
Educación, en conversación telefónica con la Agencia Venezolana de
Noticias.
Indicó Guariguata que sobre la producción y recolección de semillas
existen experiencias previas como la metodología Calendario Productivo y
el programa Todas las manos a la siembra, sin embargo ahora el objetivo
ahora es "intensificar las iniciativas aisladas para una experiencia
masiva".
En el Congreso los maestros hicieron reflexiones y propuestas sobre
la producción, la tierra, la semilla y sobre la actual guerra económica
que sectores de derecha sostienen contra los venezolanos a través del
acaparamiento, la especulación y el contrabando.
Además, informó Guariguata, se revisaron las 14 líneas de
investigación que desarrollan los maestros para vincularlas al hecho
productivo. Estas líneas son: currículo, gestión escolar, clima escolar,
desempeño institucional, supervisión; escuela, familia, comunidad,
carrera docente, educación y trabajo, educación intercultural, educación
y ecología, educación no formal, escuelas rurales, infraestructura
escolar, salud sexual y reproductiva.
Tras el cierre del Congreso el sábado 4 de julio, este lunes y martes
los grupos locales de sistematización elaborarán los informes que serán
revisados por la comisión nacional para realizar un documento final con
la caracterización, reflexiones y propuestas del seminario estadal.
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